本文摘要：区域运动是幼儿园教育的重要组成部门，是孩子们天天游戏、学习不行缺少的运动。

区域运动是幼儿园教育的重要组成部门，是孩子们天天游戏、学习不行缺少的运动。为了贯彻落实《3--6岁儿童学习与生长指南》精神，因地制宜，科学有序地开展区域运动，使幼儿园的区域运动更好地发挥教育作用，促进每个幼儿越发有个性的生长，以及进一步提高教师专业技术，克日，龙感湖中心幼儿园组织了为期一周的区域观摩及评价运动，并通过观摩实时发现问题，举行研讨，解决问题，为以后班级区域运动顺利开展做好铺垫。此次运动，园方提前制定运动方案及各项评价细则。

在开展区域观摩交流运动之前，召开全体班主任集会，由保教主任吕老师对幼儿园区域游戏观摩运动评分尺度作细致解说，要求全体教师在观摩历程中对各班区域游戏给予公正、公正的评价，并提出合理化的革新建议。观摩篇第一站：中一班、中二班中一班以多拉A梦（蓝色）为主题（色调），走进班级，特点鲜明的“叮当医院”运动区域就展现在眼前。中二班的烧烤店生意火爆，店肆设计新颖奇特，引来了不少前来惠顾的“游客”。

第二站：小一班、小二班小一班区域环创以“我爱我家”为主题，班级老师凭据小班年事特点重点打造角色区、美工区，制品、半制品等富厚的质料展现在眼前，让我们感应家园的温馨。走进小二班，班级以“新年快乐”为主题的喜庆新年气氛连忙出现在眼前。第三站：大一班、大二班大一班的老师贴近生活设计角色区“开心烤吧”，品种富厚的食材一下子吸引了观摩老师的眼球。大二班老师发现幼儿对乐器敲打很感兴趣，联合攻击乐教学运动开设了演奏区，孩子们能按简朴的节奏举行攻击合奏演出，赢得老师们的点赞。

第四站：中三班、中四班走进中三班，首先映入眼帘的是很有特色的区域“兰亭茶叙”，茶道礼仪与中华礼仪一脉相承，老师让幼儿从学习茶之“礼仪”开始。中四班区域质料富厚多彩，特别是角色区“青花小店”，老师提供了富厚的菜品、菜单、餐具、厨具，让幼儿凭据平时的生活履历感知区域运动的兴趣。

第五站：小三班、小四班小三班的教师凭据小班幼儿爱模拟的年事特点，重点打造演出区“开心超市”，让孩子们凭据自己逛超市的履历开展游戏。走进小四班，班级里的一位“高级造型师”让观摩的老师印象深刻。第六站：大三班、大四班大三班的教师将交通宁静教育整合到区域游戏运动中，让孩子认识一些常见的交通标志，相识一些基本的门路交通宁静知识。

大四班的科学区，让孩子们通过亲身实验相识物体的溶解现象。第七站：小五班最后一站来到小五班，小五班被老师称之为“台湾岛”。

课堂空间虽狭小，但在班级老师的经心部署下，各区域之间清晰明晰。研讨篇为期一周的区域观摩运动竣事后，保教处组织全体老师针对观摩情况举行交流研讨。

大家将自己的所观、所感、所想努力分享，配合积累履历。本次观摩交流运动，各班突显亮点，既展示了教师区域创设能力，也有效促进了教师的专业发展。随后，保教办吕主任联合本次全园区域观摩交流运动中存在的问题，开展了以《读懂幼儿的游戏行为》为主题的园本教研培训运动。

最后，王玲园长就本次观摩交流运动做总结讲话。她强调，区域游戏一定要常态化，情况创设要紧扣《指南》精神，围绕主题，落实目的，让区域游戏的价值真正体现在幼儿的生长之中。此次观摩分享运动，展现了教师们的情况创设、质料投放、游戏组织的能力，也促使大家在观摩中学习，在学习中反思。

泉源：龙感湖中心学校 通讯员梅琪 吕璐。

本文来源：新京葡萄官网入口-www.nicoledominique.com