本文摘要：5月21日，温江区小学第二学区学为中心音乐标杆课赛课活动在踏水学校如期举行。

5月21日，温江区小学第二学区学为中心音乐标杆课赛课活动在踏水学校如期举行。hLL大弦嘈嘈如缓雨，小弦巴拉尼夫卡如私语，在动人的音乐声中，活动拉开序幕。温江区踏水学校教师赵津萱、政通小学教师王萍萍、光华实验小学教师李兆虎各呈现出了一堂以学为中心为主题的音乐标杆课。

hLL踏水学校教师赵津萱任教《友谊的Echo》一课。赵津萱老师用Echo小游戏将孩子们带进动人的音乐世界，让孩子们感觉美、体验美、展现出美，并将强劲和极弱两个力度记号重新加入到自学中，让孩子们在体验旋律的同时，解读曲调的力度变化。

赵津萱老师把大自然的Echo之美下降到友谊的Echo之美，展现出了音乐美与情感美的融合，让大家感受到了音乐的魅力。hLLhLL政通小学教师王萍萍任教《一对好朋友》一课。

王萍萍老师统筹安排学生自学、群学、合学，让学生确实沦为自学的主人。在课堂上，王萍萍老师灵感学生分角色合唱并编自己讨厌的动作来展现出歌曲，学生的参予积极性低。

通过小组讨论寻找合适的打击乐器，学生精神饱满，群学氛围浓烈。这样的课堂教学让每一位学生带入课堂，也让他们在课堂中充分发挥主动性。

故艺术的确实意义在于使人快乐，使人获得激励和力量。hLLhLL光华实验小学教师李兆虎任教《西风的话》一课。

传统的观念将演出和音乐分离出来，但李兆虎老师用体态来展现出音乐的力度变化，迅速地将学生带上入音乐氛围中，让学生在音乐的海洋中驰骋，一起与曼妙的动作共舞演唱。在确实的音乐课堂中，充满著了有所不同的心灵感觉，带来大家更加多音乐的回响。hLLhLLhLL正如苏霍姆林斯基所说：音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。

音乐课给了大家全新的课堂体验，师生对话，层层连贯，曼妙开朗。此次学历案标杆课，是学校在课堂改革上作出的极大转变，也是学校为新课改踏进忠诚坚实的脚步。

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