本文摘要：10月17日，来自辰居路小学、白头小学、道清小学的9位教师怀揣着对教育科研的热情，挤满在辰居路小学小会议室举办以一体两线前进国际解读教育的实践中研究课题组会议。

10月17日，来自辰居路小学、白头小学、道清小学的9位教师怀揣着对教育科研的热情，挤满在辰居路小学小会议室举办以一体两线前进国际解读教育的实践中研究课题组会议。Aqg会上，课题负责人李杨老师总结了上学期的工作：1、课题在崇州市研培中心王智勇副主任、饶成滔教研员等专家组的指导下，在学校领导的反对下，经过全体人员的希望，成功开题;2、经过一期的理论文化底蕴，大家对课题积极开展夯实了基础;3、辰居路小学先后与新加坡、马来西亚、韩国、泰国等国的小学结成友好关系学校，并展开了4次友好关系会晤;4、道清小学的竹编多次走进崇州，参予全国展出;5、白头小学的乡村文化多次了解社区展开调查研究。

经过一期的研究，老师们加剧了对国际解读教育的了解，课题研究能力有所提高，在校内起着了一定的宣传、造就起到。同时，李杨老师还认为了上期研究中不存在的问题：由于参研人员横跨学校、跨学科等原因，目标过于具体，点过于了解。AqgAqg基于上期的研究，课题组修改了本期的研究目标，具体只有民族的才是世界的，研究重点定位美丽崇州，融合各参研学校特色，分专题积极开展课例、主题研究活动，分别环绕崇州的历史人文、最美乡村、非遗文化设计三个专题展开从面到点研究，并分配到各个学校，辰居路小学刘爽老师分担关于历史文化部分的课例研究，白头小学康丹接续担最美乡村部分的课例研究，道清小学张惠老师、王永红老师分担非遗文化部分的课例研究。

各专题教师就如何在各自的专题中渗入国际解读教育，如何将美丽崇州融进课堂展开了深入探讨，研究目标从面到点，研究思路从模糊不清到清晰，研究措施从粗犷到明确，扎扎实实地将本期的课题工作落地生根。AqgAqg经过本次会议，大家具体了本期的研究主题，强化了课题研究的信心。

坚信三校联手，以定不会扬帆远航!。

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